5. Echanges sur l’histoire

Mobilisation de connaissances historiques.

Dans les dernières minutes de la séance, l’enseignant revient vers l’un des groupes qu’il interpelle à propos de la quadrature du cercle (question de la fiche élève). On constate que les élèves sont capables de mobiliser de nombreuses connaissances sur l’histoire des mathématiques que ce type de séance permet de transmettre.

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